教育科学学院召开卓越教师实施方案和2015级本科专业人才培养方案研讨会

    5月22日和5月25日下午，教育科学学院用2个半天的时间召开了人才培养方案工作研讨会，教授委员会成员和各专业系主任参加了会议。

    会议开始，郝红英院长简要介绍了本次会议的两个议题：一是教育科学学院小学教育卓越教师实施方案；二是2015级本科专业人才培养方案。

    在第一个议题的研讨中，项目负责人胡利军老师详细介绍了卓越教师的实施方案，包括方案的目标要求、培养模式和机制、课程和教学方法改革、招生和就业、组织和保证等内容，尤其就“综合培养、发展专长、分段教学、全程实践”的小学全科教师培养模式，以及政府、高校、小学实践基地“三位一体”的培养机制谈了看法。之后，李芳老师进一步就小学教师卓越教师实验班选拔方案和课程设置方案进行了介绍。选拔方案涉及报名条件、选拔方法、考试内容、课程设置等内容。课程设置的基本理念表现为课程模块化、体现方向但不分方向、规范实践活动全过程、注重教育教学技能培养。然后，参会人员就卓越教师的选拔方案、课程设置的具体细节进行了讨论。

    之后，开始了本次会议的第二项议题，即针对各专业2015级专业人才培养方案的修订研讨。各专业6位系主任分别就本专业2015级本科培养方案作了汇报，分析了2014级各专业的培养方案，并对2015级本科人才培养方案编制的指导思想、基本原则、基本要求和具体课程设置等内容进行了深入细致地说明。院长郝红英、教学副院长李芳和其他与会人员对各专业2015级人才培养方案修订工作提出很多合理化的意见和建议。2015级本科专业人才培养方案的最大特色和亮点是加重了实践教学的比例，各专业本着依托专业课程、技能训练和实践基地活动的理念，构建了全程实践活动的具体方案，力争将教学实践活动实施进一步规范化、科学化、系统化。（ 教育科学学院 ）