近日，在全市疫情防控形势复杂的情况下，我校师生全面开始线上教学，为保障线上教学的顺利开展，切实提高线上教学质量，校、院两级教学督导第一时间进入线上课堂开展教学质量监控工作。

教学督导针对疫情期间线上教学特点，围绕课程思政教育、在线教学活动组织、课程教学设计、线上教学方法、线上师生互动、线上学习效果等开展督导评课，以“督”促“教”，为线上教学“问诊把脉”。

教学督导在听课过程中发现，学生线上学习普遍存在积极性不高，师生互动效果不佳的问题，那么，该如何有效提高学生线上学习的积极性呢？以下方法可以参考：

1、教师语言风趣幽默，学生会更愿意参加你的教学活动。可以借鉴一些直播里面的语言，学生会觉得更有趣。

2、请学习能力强的学生录制微课，发给其他同学观看，学生会更好地学会知识。

3、多与学生连线，给他们机会，他们可能会更愿意参加教学活动。

4、利用预留作业和课堂学习的统计数据分析，对学生进行全面的“个性化分析”，对学生进行知识掌握情况和学习特点的双重评估。

5、不断关注、跟踪学生个体的学习过程，研究教育教学规律，及时改进教学内容和方法，提升教学质量。